10月26日至29日，中国共产党第二十届中央委员会第五次全体会议在北京举行，中央委员会总书记习近平发表重要讲话。会议审议通过《中共中央关于持之以恒推进全面从严治党若干重大问题的决定》，为新时代管党治党、立德树人提供根本遵循。黄河水利职业技术大学思政课名师工作室紧扣全会精神，立足水利特色办学优势，围绕如何把全面从严治党、党的自我革命理论有机融入思政课堂、展开研讨交流，结合育人实践畅谈思路举措，着力推动全会精神进教材、进课堂、进学生头脑。

思政课名师工作室主持人、马克思主义学院教师王超

党的二十届五中全会胜利召开，为《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程增添了新的学习内容。教学中，我带领学生阅读新华社社评《以永远在路上的坚韧和执着推进全面从严治党》，回顾新时代管党治党成就，并引导学生追问：“为什么必须持之以恒推进全面从严治党？”习近平总书记强调：“管党治党越有效，经济社会发展的保障就越有力。”全会公报指出，党面临的“四大考验”“四种危险”是长期的、复杂的、严峻的，全党必须从巩固长期执政地位、实现民族复兴的战略高度，深刻认识持之以恒推进全面从严治党的重大意义。党性锤炼、组织建设、正风肃纪、制度治党、监督问责等环节相互衔接，使管党治党不靠一时一事之力，而靠各环节持续运转。使学生认识到，“持之以恒”不是态度要求，而是由长期考验决定、靠体系化建设落实的实践路径，是提高长期执政能力的必然要求。

思政课名师工作室骨干成员、马克思主义学院副院长高维峰

在全党全国各族人民砥砺奋进“十五五”之际，党的二十届五中全会对持之以恒推进全面从严治党作出系统部署。回望党的奋斗历程，党的建设从“伟大工程”到“新时代党的建设新的伟大工程”接续推进，找到“让人民来监督政府”和“自我革命”两个跳出历史周期率的答案。这是中国共产党的独特创造，在马克思主义政党建设史上具有重大意义。从理论内涵看，两个答案的实质是长期执政政党纠错机制的内外因结构性互补：人民监督提供外部压力和信息，自我革命完成内部净化和制度改进。习近平总书记指出：“党外靠发展人民民主、接受人民监督，内靠全面从严治党、推进自我革命”。这一论述正是内外因结构性互补的直接表达。作为思政课教师，要带头把“两个答案”的学理讲透，引导学生在历史与现实的对照中理解全面从严治党的深意。

思政课名师工作室骨干成员、形势与政策教研室主任赵俊亚

党的二十届五中全会的胜利召开，充分体现了以习近平同志为核心的党中央强党强国的历史主动，彰显了把党的伟大自我革命进行到底的坚定决心和鲜明态度，必将对党和国家事业发展产生重大而深远的影响。作为思政课教师，要第一时间将党的二十届五中全会关于持之以恒推进全面从严治党有机融入思政课，立足立德树人根本任务，以课程架构为依托，坚持理论阐释、实践案例相结合，引导学生深入学习新时代以来全面从严治党取得的历史性、开创性成就，深刻理解坚持党的领导是中国式现代化的根本保证，自觉强化纪律观念、厚植爱党情怀，成长为堪当民族复兴大任的时代新人。

思政课名师工作室骨干成员、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室主任郭红艳

推进党的建设“伟大工程”，是我们党从胜利不断走向胜利的重要法宝。从1939年毛泽东发表《〈共产党人〉发刊词》到1941年中共中央政治局通过《中央关于增强党性的决定》，把党的建设作为一项“伟大的工程”来推进。“党的建设新的伟大工程”由党的十四届四中全会首次提出，党的十五大将其写进党代会报告。党的十七届四中全会审议通过《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》。党的十八大以来，在实现中华民族伟大复兴的征程中，我们面临的风险考验越来越复杂，越要坚持全面从严治党。办好中国的事情，关键在党，关键在坚持党要管党、全面从严治党，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。“伟大工程”没有竣工之日，“赶考”便没有停歇之时。永不停歇的赶考路上，中国共产党用初心书写崭新答卷，向着强国建设、民族复兴的光明前景勇毅前行。

思政课名师工作室骨干成员、马克思主义学院党政办公室主任黄亚鹏

党的二十届五中全会充分彰显了党中央一以贯之推进党的自我革命的坚定决心，为新征程上党的建设新的伟大工程指明了前进方向。作为思政课教师，我们要把全面从严治党要求贯穿立德树人全过程。既要深耕思政课堂主阵地，将全面从严治党的理论逻辑、实践成效有机融入教学内容，结合水利行业廉洁从业要求开展引导，引导青年学生扣好职业生涯“第一粒扣子”；也要严守师德师风底线，以从严自律践行育人初心，把对党忠诚、清正廉洁的品格转化为教书育人的实际行动，为培养德技并修的高技能人才筑牢坚实思想根基。

思政课名师工作室骨干成员、马克思主义学院教师王启

纵观全会精神的内核，持之以恒是久久为功的坚守定力，继续从严是自我革命的坚定底气。这两大核心要求是对中华优秀传统治理智慧的创造性转化、创新性发展，是马克思主义建党学说与中华优秀传统文化深度契合的时代结晶。从理论逻辑来看，“持之以恒”彰显了“量变引起质变”的辩证思维。中华优秀传统文化历来崇尚“恒者行远、严于律己”的修身理政智慧，《荀子》有言：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”；《道德经》“慎终如始，则无败事”的箴言，更是千百年来治国理政的重要智慧。南宋陈亮的“严于律己，出而见之事功；心乎爱民，动必关夫治道”的理念，则道出了建功立业和治国理政的肯綮。修身无捷径、治国无速成，一时勤勉易、长久坚守难，唯有持之以恒的精进，抓铁有痕的从严，方能抵御懈怠，成就长远事业。百年党史深刻证明，党的先进性和纯洁性不会自然永葆，管党治党一旦松懈滑坡，腐败隐患就可能卷土重来。全会立足中国式现代化建设大局，锚定“十五五”开局关键节点，再次强调持之以恒推进全面从严治党，以彻底的自我革命精神永葆党的先进性和纯洁性，彰显了马克思主义政党的初心使命与责任担当。

思政课名师工作室骨干成员、马克思主义学院教师吴路珂

习近平总书记要求我们以更高标准、更实举措推进全面从严治党。面对新时代以来所取得的管党治党成效，以及新形势新任务下党的建设所面临的新挑战和新问题，必须以永远在路上的自我革命精神保持党的先进性和领导力。思政课教师身负党员和教师双重身份。学习贯彻党的二十届五中全会精神，就是要守牢意识形态阵地，推动本次会议精神和习近平党建思想进教材、进课堂、进头脑，自觉融入“大思政课”育人资源；同时还要以全面从严治党要求对标自身，强政治、严自律、扬师德、宣正气，做到严于治学、严于授课、严于律己，以更强的使命意识和奋斗意志为党的思政育人事业作出更大贡献。

思政课名师工作室骨干成员、马克思主义学院教师田浩

党的二十届五中全会精神内涵厚重、鼓舞人心，为《马克思主义基本原理》课程教学提供了鲜活的现实素材与教学案例。持之以恒推进全面从严治党，是不断开创新时代管党治党、兴党强党新局面的重要战略方针。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央开辟了管党治党、兴党强党的新局面。一系列理论创新为落实立德树人根本任务指明思想航向，一桩桩生动实践为思政课教学补充丰富资源。从“打铁还需自身硬”到“持之以恒推进全面从严治党”的重大命题，每一次理论创新都源于新时代伟大实践。新时代管党治党的认识根植于实践又指导实践，为我们引导大学生学习理解辩证唯物主义认识论，贯彻习近平党建思想，坚定马克思主义立场观点方法提供了现实支撑。

思政课名师工作室骨干成员、马克思主义学院教师曾铭

习近平总书记强调，办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。作为思政课教师，要充分发挥主观能动性，自觉扛起为党育人、为国育才的使命责任，将党的二十届五中全会精神深度融入《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程教学全过程。

教学中要坚持“依托教材、专题嵌入”的原则，精准对接教材第三章坚持党的全面领导和第十七章全面从严治党等章节内容，紧跟党中央最新会议精神，把新时代全面从严治党的历史性成就和宝贵经验作为鲜活实践案例融入课堂教学，推动理论讲授“常讲常新”，引导学生深入理解“让人民来监督政府”和“自我革命”这两个跳出治乱兴衰历史周期率的答案，深化对习近平新时代中国特色社会主义思想科学性、实践性的认知，坚定学生的政治认同，引导青年成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。

思政课名师工作室骨干成员、马克思主义学院教师王欣瑞

习近平总书记强调，“坚定信心、接续奋斗，必须持之以恒推进全面从严治党”。作为思政课教师，在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课堂上，要循着历史逻辑讲清“为什么必须持之以恒”。从毛泽东建党思想到全面从严治党，“建设一个什么样的党、怎样建设党”这一根本问题一脉相承，又随时代发展不断深化。每一次深化，都伴随更严的管党治党要求。这一历程说明，历史方位和执政条件在变，保持先进性不可能毕其功于一役。同时，结合党的建设历史经验和管党治党实践，讲清“严”之所以必须持之以恒，正是长期执政条件下保持先进性的必然要求，让学生从历史脉络中理解深层原因。引导青年读懂党的自我革命的内在逻辑，自觉听党话、跟党走，成为担当民族复兴大任的时代新人。